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线上学习,我们是努力的!——19C4班商务英语网课纪实

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正如19C4班 郭春明副班长在讨论区所说的一样, We Are All Fighters!特殊时期,同学们克服了重重困难进行线上学习,做好自己的本职工作

突如其来的疫情虽然阻碍了正常工作,原定于2月15日的开学计划,也使得延迟。在这种一个特殊的开学季, 疫情阻隔了面对面的教与学,却不能阻隔同学们一颗颗渴望知识、怀揣梦想的心。19C4班师生们在“云端”相聚,成为了“家里蹲大学”的一员。此刻本该坐在学校的你,却在家学网课。初次接触这种特殊的课堂,大家心中又增添了希望,也不免出现误解。

首先开课的是MBA商务英语课程商务英语课因其独特的教学活动方式还有授课教师风趣诙谐的课堂风格,在里一学期给同学们留下了深刻的记忆。而在这次线上教学过程中,它也没把你们失望。

在接到老师告知后,同学们第一时间纷纷下载手机APP并加入课程,寻找去自己的组织,并在群上尽力讨论,分享交流学习心得与感受。正如19C4班 郭春明副班长在讨论区所说的一样, We Are All Fighters!特殊阶段,同学们克服了重重困难进行线上学习商务英语口语与实训网课,做好自己的本职工作,这本来就是一场没有硝烟的战争!

经历了短暂的调试与摸索之后,商务英语线上课程即将开始。线上课程在确保基本授课任务的此外嘉兴外教一对一,还激发了同学们的学习热情,充分发挥了线上教学交互性强的特点。截至3月5日,商务英语课程累计发布任务点112个,累计学生访问量2969人次,平均每名同学访问量超过60次。

1、建章立制稳运行

虽然线上教学突破了空间的限制,将远在各地的同学们拉近了距离。但是,在学习过程中有同学反馈缺失“学习的温度”,找不到在课堂中学习的觉得。同时无锡外教一对一,由于个别学生所在公司现在复工,线上教学的成效很大程度上取决于学生们的 自觉性。 为此,商务英语线上课程依照教学大纲 建立了特定的奖罚与督导体制,定时更新教学任务进度,设置问卷调查,保证教学任务才能及时完成。 引导学生们有原因、有效率的完成对应学习内容,避免工学矛盾导致。此外,课程仍成立了 监督制度。 授课老师在原有小组长的基础上修改助教团,引导同学们相互监督、相互学习,克服了线上网课普遍存在的课堂效果差的困难。

2、共建共享提质量

与普通教学不同,MBA教学方式很重视互动与分享。陆厚祥老师在每一章节又安排了互动环节,共享学习知识。不少同学分享了 英文歌曲,配合中英字幕对照,让英语学习变得更轻松有趣。还有的朋友分享了时下正火的 英语学习短视频,还原了真正的英语使用场景。与此同时,课程仍降低了 作业互评环节,变被动为自觉,让同学们参与去课堂建设过程中,提供了学习互动的机会。

3、梯度教学保需求

针对学有余力的朋友,授课教师仍设置了商务英语口语课程,并上传了长期的课外学习资料供同学们下载和使用,在教学难度上修改了肯定的梯度, 满足不同基础同学的学习需求。

4、创意学习促效果

授人以鱼不如授人以渔。除了安排课本知识学习,授课教师还布置了自编对话朗读等相关作业商务英语口语与实训网课,充分激发了同学们的学习热情。同学们在学习了书本里的内容后来,结合本身实际编写与教学主题相关的访谈,并与家人、朋友、同学配合朗读,营造了良好的学习氛围。

或许你们作为线上授课这样的方法仍不能完全适应,以前上课刷手机是想躲着父母的,现在上班竟然离不开手机了。但是我们相信随着时间的推移,病毒早已离我们而去,一切又将重返正轨,1 9C4班还是原本那个其乐融融的大家庭,老师还在学校上自信的等着我们上课。 立足当下,上好每一节课,做好每一件事,就是真正做到了“风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心”。愿身处特殊时期的我们无法做到 心中有爱,眼前有光,静候春暖花开之时的到来。

文:19C4杜巍 图:19C4黄翔返回搜狐,查看更多

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