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二年级英语口语ppt

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小学二年级上学期英语口语 课程纲要一、课程目标 1.通过唱歌、游戏等活动,学习英语歌曲,培养孩子学习英语的兴趣; 2.通过模仿、跟读等方式,学习本学期单词,初步培养孩子估计认读句子的素养。 3.通过访谈、情景表演等小组活动,学习对话的重点词汇,在采访中激发学生合作沟通效率。 4.通过外教教学上展现的信息以及参加的课外活动,让孩子学习并接受外国文化,感受异域文化。由于二年级学生只能一年学习英语的历程,其英语知识储备量非常少,所以,二年级英语口语课程的具体内容的落实以本学期使用的外研版的课本为本,并进行合理的拓宽与加工,中外教产生合力,激发孩子学习英语的兴趣。本学期口语教材注重课标如下方面:学习26个字母二年级英语口语课,能表达简洁的感情和觉得,如:喜欢和不偏爱;主要学习的话题有:时间、食品、服装、节日、季节、交通模式、周末活动等。本课程共包括10个学习模块(module),每个学习模块都是围绕一个主题展开,其中又比如3个单元(unit),第一单元是简单的词组、短语、对话类的语言展现,第二单元是情境类的语言拓展,第三单元是在前两个单元基础上的难度提高和语言训练。本着教学标准重建设教师综合语言应用意识、提高总体人文素质的要素,结合我校的校情和学情等实际状况,主要从以上三个方面来提高课堂的推进:单词课程理念多样化、对话课堂三方法、 活动添彩----让英语丰富我们的世界。

(一)单词教学方法多样化 1.运用多种方法再现(1)实物展现法 例如在教学apple一词时,我们可以立马向同学呈现苹果,然后向同学示范读音。学生就可以很真切地感受到老师所讲的词汇就是苹果,在这个之后,学生耳朵听完的词组发音和同学所展现的事物是想相应的,从而可以吸引孩子跟随父母一起发apple的读音。这样就可以不必产生英文含义而使孩子知道句子的含义,有利于学生在英语的环境中进行学习。 (2)全身反应教学法 它是英语教学中常用的方式,也是必须我们老师不断思考、认真探究的教学方法。我们要利用这些肢体语言向同学表达词汇的含义,学生起初可以利用模仿教师的动作和句子读法学习单词,进而可以自由发挥动作,用自己的方法向家长和朋友表达词汇的含义。例如在课堂交通工具单词之后,模仿交通工具的声音和动作来学习单词。 (3)图片呈现法 有的短语可以通过照片(简笔画)和投影片来让孩子体会含义。在教交通方式类单词的之后,在黑板上画出公共汽车、飞机、自行车、轮船的照片,然后对着这幅照片说This is a bus,并把bus这个词语写上黑板,这样孩子一下子就知道bus是“学校”的含义英语口语速成班怎么样,并且能对这个词语留下深刻的记忆。

2.运用多种方法确立新词语 (1)听音猜单词:一个同学模仿交通工具的听到的声音,其他老师猜。 (2)看口型或动作猜单词 一个同学只做口型或做动作,让任何老师猜他说的单词。 (3)看照片猜单词 请一个同学出示照片,其他老师写出词语发音。 (4)听音贴图 听同学读句子二年级英语口语课,把看到的词组贴在书本或黑板相应的位置上。 (5)单词分类 老师准备好一些不同类的词组,例如noodles, apple, banana, orange四个单词,将不同类的哪个词语找回来。 (二)对话教学三方法在课堂中,教师按照教学内容创设情境或带孩子到真正情景中学习,融日常用语学习于情境表演之中,让孩子在情境中学,在舞台中练,在交际活动中用。对话表演分那么三个步骤进行:语言示范性表演,由学生或同学共同完成,要到位,让孩子知道;语言巩固性舞台,在双人或多人中进行,如大组集体会话竞赛、男女生团队、小组、全班对半等方式引导全体员工参加;发展语言的创造性表演,安排在教师现在了解了一些语言常识的基础上进行,鼓励学生灵活组合,扩展会话。(三) 活动添彩----让英语丰富我们的全球通过高校现有的软件资源,利用外国很多重大的节日,开展一些类似外国国家我知道、英语圣诞联欢会等活动,旨在培养孩子学习英语的兴趣的此外,教会人们一些相关常识,同时能锻炼孩子口语表达及演出舞台的能力。

评价主要采取过程性评价评价和终结性评价相结合的形式,本学期学业评价结果以等级的方式展现,由两部份构成,即过程性评价占50%,结性评价占50%。 (一)评价方法 1.表现性评价分为学习行为和学习效果两方面。学习行为以及:课堂的专注度、课堂的思维度、课堂的提问疑问度、课堂的常识掌握度、任务活动能否能与同伴互助合作。根据平时体现汇总,按照所得分数的50%计入总分。(一)评价方法 2.终结性评价:期末口语测试,根据笔试等级赋分,并根据所得分数的50%计入总分。

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《二年级英语口语ppt》是由用户枝桠于2018-12-19上传,属于教育培训PPT。

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