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大学生如何学习英语口语

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几乎每一个在校大学生都面临着英语四六级的压力,基础更好的学生甚至还要考雅思。那么,在校大学生如何学习英语口语呢?下面,小编就给大家分享一篇“大学生如何学习英语口语”的文章

几乎每一个在校大学生都遭遇着英语四六级的压力,基础更好的同学并且需要考托福。那么,在校大学生如何学习英语口语呢?下面,小编就帮你们分享一篇“大学生如何学习英语口语”的文章,希望可以给去你们。

1.加强朗读,增强语感

朗读是每位在校师生时常作的一项事情。教师通常能看到,上课前,学生更用心地在大声读书。但是,只是课前朗读是不够的。学生好在课后要抽出一定量的时间朗读,而且是大声念。所以,为了做到这一点,可以使学生分成学习小组,每天大家又能相聚在某个地方学习,相互督促。教师可以课下讨论每个小组的进行状态。这个时期熟练以后,就可以要求考生背诵好的词句和文章,品味语句深化语感。

2.转变教学方法

教师在教学过程中能提高口语训练力度,组织多种口语练习活动。通过建立场景、引导合作沟通等环节,从孩子已有的人生阅历出发,让孩子亲自体会语言的过程,以挖掘学生的个性潜能,吸引孩子自发地练习口语。

教学方式能灵活多样,如场景对话、角色扮演、语言材料的叙说、专题辩论、即兴演出等。学生只能不断地运用语言,才能达到交际能力的两个层面:学生了解如何运用和解决不同的言语行为;学生懂得在不同的交际场合下使用委婉的言辞行为。

教师能充实口语教学内容,激发学生的学习兴趣。口语课的课堂质量在巨大程度上取决于教师在课堂教学中对内容的设计跟掌握。口语教学具有很高的灵活性,但能以教学目标为根据。教师能选用并融合一些材料以填补课本的不足。

3.改善英语口语学习的环境

导入英美文化,让学生认识中各国文化差别及语言具备独特的文体内涵,反映不同语言民族的历史、地理、政治、经济及风俗习惯等文化特征,这些文化意义在巨大程度上阻碍英语口语的学习和选用。营造一个宽松、愉悦的教学气氛,使孩子带来说的梦想跟微笑,从而敢于开口,乐于开口。

为提高学生的据说能力,可以组织同学进行课前3至5分钟的Free talk。首先可以精选编写出充满代表性的报告范文,印发给教师,并确定几名语音、语调较好的教师做示范,然后把同学们轮流使用英语发言,谈天气,谈值日哈尔滨职场英语口语,谈大学生活,也可以用英语表演话剧、讲故事或学听一首英语歌曲,逐步培养教师教学上学习英语的兴趣。

在对话时,对字词、句子的表达想由少至多、从易去难、由点到面逐步铺开。要把孩子多作尝试,教师经常开会前组织师生演讲对孩子得到激发支持,并有方案地进行所学知识的口语训练及一些交际训练。这种轻松的英语演讲也许只占几分钟,但对渲染课堂气氛发挥教师的模仿力跟创造力起去了不可低估的意义。

4.创设特定的环境,使孩子带来交际的期望

在教学过程中学生要尽量创设真实场景,让孩子在做中学,用高中。语言环境的营造好采取与日常生活息息相关的小故事或演讲的内容,使孩子有亲临其境的觉得保定英语培训,又认识外国人日常生活方式及应答类型。这些内容能包含饮食起居、节假日、舞会、晚会、做客、信件、电影、电视、求医、求学、购物、旅游等。

比如,今天口语课的探讨话题(topic)是约会,教师可以提前让教学布置为一个聚会场合,环境好接近现实。在聚会开始时哈尔滨职场英语口语,要求孩子在整个步骤中只有讲英语,不能讲中文。学生进入相应的、形同现实的环境之中,交际的欲望能油然而生。

5.期末增加口语测试

将口语教学列入英语教学方案当中。既然教师在课堂中尊重了孩子口语能力训练,就必须有肯定的检查方法督促学生更好地学习和掌握英语口语;另外,从教学角度考量,英语口语教学必须借助合理的口语测验并迅速按照学生反馈弥补存在的不足之处。

6.适当治疗孩子的抑郁心境,讲究纠错的书法,树立学生的自信心

在教学上,教师要勇于引导佛山英语口语,一张和蔼可亲的模样,一个信任与希望的笑容,一次诚恳的夸奖,都是减小学生焦虑感的良药。对待孩子口语表达中产生的出错要尊重,教师如果看到孩子的失败,则不能立即打断进行制止,否则会使学生发生后怕的心理。应捕捉学生表达的闪亮点,并运用支持、简介、礼貌、幽默等措施,尽量使学生自行改正错误,避免受伤员工的热情跟欲望。在会话时不必在意学生的句型及构造错误,重点是沟通的话题,提倡重在参与。

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